ensino

Mais um ano, mais constrangimentos que já se verificam. O corte no crédito horário a atribuir às escolas está a criar problemas na preparação do ano letivo 2023/2024.

O Núcleo do Rio de Janeiro da Associação Juízes para a Democracia manifestou apoio total aos profissionais da Educação da rede pública estadual no exercício do direito fundamental de greve.

A educação do presente está prestes a virar passado. Ao AbrilAbril, José Pacheco, co-fundador de um novo projecto educativo em Portugal, expressou a sua intenção de transformar, de vez, este ensino de «infelicidade dos professores e desinteresse dos alunos».

A valorização «urgente» do Ensino Profissional, que todos os anos sofre com a falta de investimento, é a exigência maior de um abaixo-assinado posto a circular por um movimento de estudantes. 

Com o Instituto Nacional para a Educação dos Adultos, a editorial mexicana quer criar milhares de espaços de leitura em todo o país para fomentar esse hábito nas pessoas que aprendem a ler e a escrever.

As medidas contra a Covid-19, em que se inclui o encerramento de escolas, levaram a um aumento de 66% no número de crianças com 6 e 7 anos que não sabem ler nem escrever, entre 2019 e 2021.

Cerca de 30 mil alunos estarão sem aulas a pelo menos uma disciplina nas escolas públicas, segundo a federação, que faz as contas com base nas 5802 horas a concurso para a contratação de docentes.

Além de provocar perdas de aprendizagem, o fecho de escolas durante a pandemia também teve impactos na saúde mental das crianças e dificultou o seu acesso à alimentação, refere a Unicef.

Duas empresas estatais chinesas vão ajudar a construir mil escolas no Iraque, um país devastado pela guerra, com graves carências na Educação e que vive ainda grande instabilidade.

Para a Fenprof, «é lamentável» que ao longo dos últimos seis anos o Ministro da Educação «tenha ignorado e desvalorizado» a falta de professores no sistema de ensino. 40% aposenta-se até 2030.

Um estudo divulgado pelo economista Eugénio Rosa refere que estes valores, apesar dos fundos comunitários recebidos, continuam a representar um obstáculo ao desenvolvimento do País.

A Fenprof considera que o anúncio do ministro foi apenas o enunciar de «um conjunto de intenções», «pouco claras» e «limitadas no tempo», que não resolvem o problema estrutural.

Três em cada cinco crianças que perderam um ano escolar completo por causa da pandemia de Covid-19 vivem na América Latina e Caraíbas, destacou a directora regional da Unicef, Jean Gough.

No contexto da pandemia de Covid-19, mais de 800 panamenhos aprenderam a ler e a escrever com a ajuda do método cubano de alfabetização «Yo sí Puedo», informou o Ministério de Desenvolvimento Social.